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【教育心理】多数老师不敢当严师 反映了什么现象?

时间:2012-04-28 09:22来源:网络 作者:佚名 点击:
【教师心理_心理学苑_福建心理网_福州心理咨询师考试培训】:今天的大学生几乎是“人力资源”的代名词,进大学只是为了出去后能找份体面、高薪的工作,而非追求人格的完善和潜能的发掘;换言之,那个读大学意味着接受精英教育的时代已经过去了。
标签:福建福州 教师心理 教育心理学 厌学情绪 职业教育

南京河海大学一位女老师日前爆料称,在给测量学考试打完分数后,她接到了一位学生的短信。这位曾经当过学生干部的学生威胁老师说,如果不把其分数提至优秀就会报复,并表示我有本事让你痛苦

  这起短信门事件不过是一个极端个例,却展露了大学师生间的一种紧张关系。记者调查获悉,在大学,学生老师讨分数的现象屡有发生,并呈逐渐升级的态势。面对学生的非正当请求,教师本该坚持底线,但实际上,如今很多大学老师已经不敢当严师

  老师不能承受之重

  复旦大学一位教龄超过20年的文科院系资深教授,过去向来以严厉出名,他的课很受学生欢迎,但真正敢选他课的学生并不多。他通常会在第一次上课时就告知,他不会轻易打“A”,因为“A”只给真正优秀的学生;而对于学业表现不佳的学生,打C等、打D等成绩时绝不会手软。在他看来,名校治学本该如此。
 

  但眼下,这位教授的打分风格却悄悄变了,他仍然治学严谨,对学生要求很高,但尽量不给学生打低分

  变化来自于一些麻烦,尽管是经年累月的,但也让教授越来越感到一种不能承受之重。

  他告诉记者,除了在考试前后会收到来自学生的讨分短信外,更有些学生甚至会在考试成绩公布后,跑到老师办公室使出一些更强硬的手段。

  曾有个学生不满意自己的分数,一定要我阐明考试成绩从AA-B+B一直到D等的具体评分标准,并解释他没有得更高分的理由。让执教文科的教授来回答这一提问,显然难度不小。

  除了应对前来理论的学生外,他还要时而忍受来自低分学生的发泄和愤怒。个别同学会冲着老师发脾气,声明你给了他有史以来的最低分,而他过去一贯是如何如何优秀……”

  时至今日,这位教授仍然坚持一条底线:绝不修改成绩。但外校同行给他捎来的一些不便公开的真人真事,却让他不得不重新审视如今的师生关系。

  曾有个博士生威胁导师,如果学位论文不让过,就直接从教学楼上跳下去。而在和导师提要求时,这位研究生的论文甚至还没有写完。言下之意,即是让导师代写——如此生死博弈留给导师,让谁都会感到压力剧增。

  教授们头痛的问题是:面对一些为了讨分而发出威胁预警的学生,老师们缺乏辩白或者自我防范的手段。学生来闹的时候,老师不可能立刻拿出录音笔当场录音;万一出了事情,老师就百口莫辩。

  评分越严,压力越大

  单纯的师生关系逐渐变味,无疑是大学学风功利化的一种体现。

  说起来,大学生也很无奈。他们之所以如此计较分数,乃是因为在如今的大学,分数捆绑着太多关涉学生直接利益的东西——奖学金评定、出国交流机会、班干部当选以及今后留学、深造、就业等,都与考试分数密切相关,好的机会更与绩点排名挂钩。

  担心前途受损,这是学生老师在分数上讨价还价甚至不惜铤而走险的根本原因。对老师来说,要继续坚持学术高标准,有时候要应对的是来自群体的压力。

  去年,上海交大就上演过一次挂科门风波。该校电子信息与电气工程学院的《信号与系统》课程考试后,08级学生中将近一半不及格。有学生就在学校BBS上发帖质疑老师的教学效果:如果一门课有10%的学生不及格,那可能是学生自己的问题;如果一个年级有一半学生不及格,老师难辞其咎。

  中国政法大学教授郭世佑日前也撰文坦陈了自己被学生集体讨分数的经历:20089月初,他执教的本科必修课程中华文明通论的考分登出,找他要分的不下两三百人次,还有网络声讨。因挨个回答的任务实在太重,他就在教师节那天,不顾家人和弟子劝阻,起草长篇公开信,委托学生发表在校园网上,对学生的要分理由逐条批评,遂平息事态。

  就业率让名校有顾忌

  让一些大学教师真正失望的是,当他们还试图坚守立场、严格要求学生时,学校却并没有很给力

  在同济大学任教的一位青年学者告诉记者,该校教务部门在学科考试打分方面有具体规定,对每门课的优良率设有相应比例。比如,一门课的优良率不能超过70%,这是一个上限规定;而对于打不及格这样的低分成绩,教务部门尽管没有设置下限规定,但也在不同场合吹风,希望教师不要对学生太苛刻。

  老实说,给学生评分是教师的权利,教务部门的量化指标和规定本来就是对教授治学的一种弱化。但这位青年学者分析,校方对老师打分的建议,以及对学生的宽容,其实都与大学生就业率有关。学校可能考虑到,如果本校给分低,别的学校给分高,那么势必会导致本校学生在求职市场上处于劣势,学校的品牌也会受到影响。

  在接受记者采访时,这位青年教师很坦率地讲述了内心对于学生的看法:今天的大学生几乎是人力资源的代名词,进大学只是为了出去后能找份体面、高薪的工作,而非追求人格的完善和潜能的发掘;换言之,那个读大学意味着接受精英教育的时代已经过去了。

  谈及校园里的学生讨分现象,教授们感到很矛盾。这种扰乱教学秩序、有违考试公平的行为本身很可鄙,但又处处有声音预示如今的学生也很可怜。对大学来说,就业率就如同高考指挥棒之于中学那样严酷——为了向职场证明学校培养的学生都是优质劳动力,大学老师正不得不在学生的请求和校方的暗示之下,降低学术评价的要求,在考试分数上放水

 

 

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